“今天體育老師有事，體育課改上數(shù)學(xué)課。”“其實(shí)你很聰明，就是不好好學(xué)。”“沒人舉手是吧，那我點(diǎn)名了……”絮絮叨叨，念念不忘，曾經(jīng)聽得耳朵起繭的話，如今卻成為難忘的回憶。我多想回到課堂，聽聽老師“嘮叨”，聽聽同學(xué)“嬉鬧”，以前有多么害怕上學(xué)，現(xiàn)在就有多么想念上學(xué)。

        時(shí)光一晃而過，又逢一年教師節(jié)。你是否懷念起十幾年前上學(xué)時(shí)的自己?想起那記憶深處一抹動(dòng)人的記憶，老師您還好嗎?

        相信在每個(gè)學(xué)生記憶最深處浮現(xiàn)老師的身影更多的是自己的班主任，而對我來說，影響最深的卻是您，我高中時(shí)的地理老師——張建娥。矮小的個(gè)頭，微微圓潤的身材，戴著一副厚厚的眼鏡，這是我記憶中您的樣子。

        “在哪兒都是教書，農(nóng)村孩子可能更需要用心教書的老師，所以只要能教書，只要能上課，其他的外界條件都不是問題。”我清楚地記著您說的這句話，這既是您的初心，也是您在教育道路上的真實(shí)寫照。

        那年高二文理分科，我選擇了文科，很慶幸，我被您選中擔(dān)任地理課代表。像是命中注定的緣分，第一眼看見您就感覺特別親切，我們的距離也從老師成為朋友、姐妹。我不僅成了您工作上的“搭檔”，也成了您生活中的“小幫手”。那時(shí)您帶著剛過百天的妞妞住在學(xué)校的公寓里，您上課的時(shí)候別的老師幫忙帶妞妞，下課之后我便陪妞妞玩，這樣一來二去，我就成了您的“得力助手”。

        那一年高考，我因沒有考出理想的成績而落榜。您第一時(shí)間打來電話，安慰我、鼓勵(lì)我，在繼續(xù)補(bǔ)習(xí)和直接填報(bào)補(bǔ)錄志愿之間，您讓我遵從自己的想法。在您的陪伴下我填報(bào)了補(bǔ)錄志愿，并順利完成了自己的學(xué)業(yè)。

        時(shí)光如白駒過隙，不覺間，我們已有十六年未見，我們都為了各自的學(xué)習(xí)、工作、生活忙碌著，但是時(shí)間的長河并沒有沖淡我們之間的感情，我們從來沒有忘記彼此。一句節(jié)日的祝福、一個(gè)朋友圈的點(diǎn)贊、一條溫暖的評論……您對我的鼓勵(lì)、關(guān)心，無時(shí)無刻不在。

        一年又一年，粉筆灰染兩鬢斑。一歲復(fù)一歲，桃李怒放春風(fēng)里。您用語言播種智慧，用粉筆耕耘知識，用心血培育人才。感恩您的指引，讓我行穩(wěn)致遠(yuǎn);感恩您的教導(dǎo)，讓我品行端正;感恩您的關(guān)懷，讓我溫暖純良。

        又是一年教師節(jié)，感恩所有的良師益友，真誠地說一聲：“老師，節(jié)日快樂，您們辛苦了!”