春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。除了父母之外，對我們?nèi)松绊懽畲蟮?，可能就是老師了，他是火種，引燃了學(xué)生對知識的渴求;他是蠟燭，照亮了學(xué)生前行的路;他是園丁，呵護(hù)著學(xué)生健康盛放……他是雨露、是春風(fēng)、是太陽……

        在我的記憶里，有女老師有男老師、有年輕的有年邁的、有嚴(yán)厲的有和藹的、有緊張青澀的有知識淵博的，那是教師長廊里許多個(gè)奉獻(xiàn)的身影，是知識的海灘上幫助學(xué)生尋找智慧貝殼的人!

        小時(shí)候我最喜歡的是四年級時(shí)候的語文老師，她個(gè)頭矮小，身材消瘦，戴著一副厚厚的眼鏡，很和藹的樣子。她為我們辦“筆下生花”專欄，優(yōu)秀的作文都會(huì)被評選出來粘貼到專欄里供同學(xué)們學(xué)習(xí)，所以一到寫作文，我們個(gè)個(gè)都是十分認(rèn)真!她帶著我們在課堂上深情款款地分角色演繹課文.幾輪下來，我們對課文內(nèi)容已經(jīng)了如指掌。她為我們愛學(xué)語文埋下了種子。冬天到了，教室簡陋，四處漏風(fēng)，所以教室外的陽光就格外受歡迎。她會(huì)在陽光明媚的冬天，讓大家搬著桌子到教室外面去上課，我們時(shí)而書聲朗朗時(shí)而認(rèn)真聽講，那樣的課堂是我們喜歡的課堂。

        后來對我影響至深的是大學(xué)的輔導(dǎo)員，他博學(xué)儒雅、平易近人、循循善誘……當(dāng)他眉頭緊皺，當(dāng)他身影忙碌、當(dāng)他諄諄教導(dǎo)時(shí)，他為我們班里每個(gè)人的大學(xué)時(shí)光都筑了一座偉大的豐碑。印象最深的是他為我們講五福臨門，他說，“每個(gè)人活在世上，只要心中有愛，五福自然臨門。五福，指長壽、富貴、康寧、好德、善終。他特別講到了‘好德’，德是福的根本，因此樂善好施，廣積陰德才能招來福氣。走過馬路邊，看到腳下的螞蟻，切勿踩之，因?yàn)樗彩巧Ｂ愤^池塘看到小魚，投食喂之，這也是在行善。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”真是聽君一席話，勝讀十年書。老師的這些話一直影響我多年，它讓我知道做人應(yīng)善良，并且及時(shí)給予他人幫助。

        教誨如春風(fēng)，師恩深似海。我雖然不是您最出色的學(xué)生，可您卻是我最崇敬的老師!一朝沐杏雨，一生念師恩。教師節(jié)來臨之際，愿天下所有的老師，身體健康、萬事順?biāo)?、桃李滿天。